Serve un indice «vero» per misurare la povertà educativa

La “povertà educativa” da alcuni anni è entrata a pieno titolo nel dibattito pubblico, ispirando investimenti pubblici e privati, programmi, atti legislativi, lo stesso Pnrr. Ancora oggi, tuttavia, non esiste un sistema condiviso di misurazione e mappatura del fenomeno. Mentre ogni anno, regolarmente, vengono aggiornate le stime numeriche e le caratteristiche dei minori in povertà, o di quelli in dispersione scolastica, ancora non c’è una rilevazione in grado di fornire informazioni sull’estensione...