Scuola in bilico tra tagli e nuove assunzioni
Alla Camera il ministro Valditara ha ricordato le 206mila immissioni già fatte e le 40mila da fare.
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Sia che la si guardi dal lato delle famiglie sia da quello politico-sindacale, uno degli snodi nevralgici della scuola italiana sono i docenti. Molto spesso, e soprattutto sul sostegno, la qualità dell’insegnamento è una variabile decisiva per il successo degli studenti. E mai come quest’anno, l’ultimo del governo Meloni, l’istruzione è in bilico tra tagli agli organici e nuove assunzioni. Come, del resto, ha lasciato intedere lo stesso ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, annunciando, la scorsa settimana al question time alla Camera, di aver già stimato «altre circa 40mila assunzioni di insegnanti per il prossimo anno scolastico».
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Tra vecchio e nuovo governo
Valditara è partito da lontano, dal governo Draghi, per ricordare come, purtroppo, la denatalità (ogni anno ci sono 110/120mila studenti in meno in classe) sia ormai diventata un’emergenza nazionale. Con quell’esecutivo si iniziò il percorso, su cui ha sempre fatto pressione il Mef, di riduzione degli organici: 10.157 posti in meno complessivi.
A questa sforbiciata si aggiunge ora il taglio previsto dal disegno di legge di bilancio 2027 che stabilisce, a decorrere dall’anno scolastico 2027/2028, una riduzione di 4.925 posti dell’organico dell’autonomia del personale docente e di 2.049 posti Ata, per un risparmio di circa 250 milioni di euro.
I numeri del Mim
Il titolare del Mim si è impegnato a eliminare, o quanto meno ridurre, questi nuovi tagli, ricordando come l’attuale esecutivo abbia finora assunto circa 206mila lavoratori del comparto, tra docenti e personale tecnico amministrativo. Inoltre, per iniziare a far entrare in aula docenti sempre più qualificati sul sostegno (che è l’aspetto più critico) è stata introdotta una specifica formazione attraverso Indire che ha già portato a oltre 30mila nuovi specializzati.
Sempre secondo Valditara, questi percorsi, alternativi ai classici percorsi universitari, sono risultati vincenti alle tornate concorsuali: i candidati infatti in possesso del nuovo titolo di specializzazione sul sostegno hanno ottenuto risultati mediamente superiori rispetto a quelli registrati dai candidati in possesso di Tfa universitario.
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