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Scuola in bilico tra tagli e nuove assunzioni

Alla Camera il ministro Valditara ha ricordato le 206mila immissioni già fatte e le 40mila da fare.

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Sia che la si guardi dal lato delle famiglie sia da quello politico-sindacale, uno degli snodi nevralgici della scuola italiana sono i docenti. Molto spesso, e soprattutto sul sostegno, la qualità dell’insegnamento è una variabile decisiva per il successo degli studenti. E mai come quest’anno, l’ultimo del governo Meloni, l’istruzione è in bilico tra tagli agli organici e nuove assunzioni. Come, del resto, ha lasciato intedere lo stesso ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, annunciando, la scorsa settimana al question time alla Camera, di aver già stimato «altre circa 40mila assunzioni di insegnanti per il prossimo anno scolastico».

Domande di approfondimento generate da 24Ore AI

Tra vecchio e nuovo governo

Valditara è partito da lontano, dal governo Draghi, per ricordare come, purtroppo, la denatalità (ogni anno ci sono 110/120mila studenti in meno in classe) sia ormai diventata un’emergenza nazionale. Con quell’esecutivo si iniziò il percorso, su cui ha sempre fatto pressione il Mef, di riduzione degli organici: 10.157 posti in meno complessivi.

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A questa sforbiciata si aggiunge ora il taglio previsto dal disegno di legge di bilancio 2027 che stabilisce, a decorrere dall’anno scolastico 2027/2028, una riduzione di 4.925 posti dell’organico dell’autonomia del personale docente e di 2.049 posti Ata, per un risparmio di circa 250 milioni di euro.

I numeri del Mim

Il titolare del Mim si è impegnato a eliminare, o quanto meno ridurre, questi nuovi tagli, ricordando come l’attuale esecutivo abbia finora assunto circa 206mila lavoratori del comparto, tra docenti e personale tecnico amministrativo. Inoltre, per iniziare a far entrare in aula docenti sempre più qualificati sul sostegno (che è l’aspetto più critico) è stata introdotta una specifica formazione attraverso Indire che ha già portato a oltre 30mila nuovi specializzati.

Sempre secondo Valditara, questi percorsi, alternativi ai classici percorsi universitari, sono risultati vincenti alle tornate concorsuali: i candidati infatti in possesso del nuovo titolo di specializzazione sul sostegno hanno ottenuto risultati mediamente superiori rispetto a quelli registrati dai candidati in possesso di Tfa universitario.

La forza dei numeri

Un contributo al dibattito sul tema arriva anche dai numeri di Ocse e Invalsi. In Italia, il rapporto studenti/insegnanti è da tempo inferiore alla media dell’Ue e della media Ocse per tutti i livelli di istruzione. Nel 2024 le classi italiane contavano mediamente 18 alunni nella scuola primaria e 20 nella secondaria di primo grado, rispetto ai 21 e 23 alunni della media Ocse. Secondo i dati Invalsi, nell’anno scolastico 2025/2026 il numero medio di alunni per classe è pari al 17,6 nella primaria, 19,3 nella secondaria di primo grado e 19, 6 nella secondaria di secondo grado. Fin qui i numeri, per il recupero della qualità della nostra istruzione poi si vedrà.

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