Scuola, il 62% delle famiglie paga spese extra

Tre tipologie di corsi che per una famiglia su dieci hanno superato anche i 1.500 euro all’anno, mentre il 21,1% ha pagato poco più di mille euro, il 23,7% tra 500 e mille euro, il 44,5% fino a 500 euro.

Dal punto di vista economico, diventa rilevante anche l’approccio delle famiglie alla scuola paritaria: il 50,8% degli intervistati iscriverebbe il proprio figlio in una scuola paritaria se, in termine di costi, fosse accessibile come la pubblica.

Cresce anche il peso delle certificazioni legate ai Bisogni educativi speciali (Bes): il 14,4% delle famiglie con figli a scuola e ha dichiarato di avere almeno un figlio «con una condizione certificata che ha richiesto interventi/attenzioni scolastiche aggiuntive (misure personalizzate, supporti, adattamenti, incontri dedicati)», con forme e manifestazioni di disagio/difficoltà molto differenziate e variamente qualificate in modo formale (legge 104, Dsa, difficoltà varie).

L’indagine del Cisf affronta diversi ambiti del rapporto tra scuola e famiglia, ma concentrando l’analisi sui fattori economici emerge un’ulteriore fragilità. In Italia, ancora oggi, il successo scolastico dipende fortemente dalle condizioni materialie soprattutto dal livello di istruzione dei genitori.

Se almeno uno dei due possiede un titolo di studio secondario superiore, probabilmente solo il 5% dei loro figli abbandonerà gli studi prima del conseguimento di un diploma o di una qualifica. Tale percentuale sale invece a quasi il 23% dei giovani tra i 18 e i 24 anni con genitori che hanno al massimo la licenza media (Istat, 2025).

«La scuola potrebbe fare la differenza relativamente a queste disuguaglianze di partenza, mentre oggi non assolve appieno il suo ruolo di “grande egualizzatrice», sottolinea Francesco Belletti, sociologo e direttore del Cisf. «Spesso gli insegnanti oscillano tra il far avanzare tutti o preselezionare i migliori: le due finalità vengono sovrapposte. Ma, in mancanza di un intervento coerente, la scuola tende a riprodurre gerarchie». In questo ambito il 17,8% (quasi una famiglia su cinque) ritiene addirittura che la scuola, non solo non sia in grado di riequilibrare le condizioni di partenza (familiari e di talento individuale), ma anzi le accentui.

L’indagine rileva anche un forte distacco dei giovani rispetto alla scuola, spesso incapace di capire i loro bisogni: un quarto dei genitori intervistati nel Report ha osservato “spesso” o “molto spesso” nel/nella figlio/a un calo di motivazione, ritiro sociale o somatizzazioni legate alla scuola e il 21% ha cercato di evitare la scuola, con assenze non motivate da un punto di vista medico.