Oltre lo schermo: la dimensione digitale della violenza contro le donne

Una fotografia intima condivisa senza consenso. Un ex partner che, attraverso strumenti di geolocalizzazione, continua a conoscere ogni spostamento della propria compagna. Centinaia di messaggi minacciosi e sessisti che si riversano simultaneamente sui profili social di una giornalista. I dati personali di una donna diffusi in rete affinché altri possano colpirla. Un volto sovrapposto artificialmente a un corpo che non è il suo, per costruire un’immagine sessualmente esplicita. Sono forme diverse di violenza, ma accomunate da un elemento: la tecnologia, che non costituisce più soltanto il mezzo attraverso il quale la violenza (verbale, persecutoria, ecc.) viene perpetrata, ma può diventare lo spazio nel quale essa si realizza, si moltiplica, si intensifica e continua nel tempo. La diffusione istantanea e potenzialmente globale dei contenuti, la possibilità di replicarli all’infinito, l’anonimato o la molteplicità degli autori e la difficoltà di sottrarsi alla sorveglianza digitale possono conferire alle condotte una capacità di intimidazione, controllo e vittimizzazione spesso superiore rispetto a quella delle forme tradizionali di violenza.

Non è casuale che la Direttiva (UE) 2024/1385 sulla lotta alla violenza contro le donne e alla violenza domestica abbia dedicato alla violenza digitale un’attenzione senza precedenti nel diritto dell’Unione. Accanto alla condivisione non consensuale di materiale intimo – estesa anche al materiale manipolato mediante l’intelligenza artificiale e ai cosiddetti deepfake – il legislatore europeo prende in considerazione il cyberstalking e le molestie online, ricomprendendovi, tra l’altro, il cyberflashing e il doxing, nonché l’istigazione online alla violenza o all’odio. La scelta è significativa: la violenza contro le donne non viene più considerata soltanto nella sua dimensione fisica o interpersonale, ma anche nella sua capacità di attecchire e proliferare negli ambienti digitali e di servirsi delle tecnologie per riprodurre e amplificare dinamiche di dominio, controllo e sopraffazione. Naturalmente queste condotte possono colpire chiunque, anche se le donne e le adolescenti costituiscono un gruppo particolarmente esposto.

Per comprendere la violenza di genere nelle sue forme contemporanee non basta aggiornare gli strumenti giuridici, né focalizzarsi sulla repressione di condotte (già) lesive. Occorre interrogarsi sui contesti culturali e sociali che la alimentano, sulle trasformazioni prodotte dall’ambiente digitale e, soprattutto, sulle sinergie da mettere in campo per prevenire o interrompere la violenza prima che porti a conseguenze irreparabili. Affrontare questi fenomeni significa allora mettere in dialogo saperi diversi, riconoscendo che la prevenzione e il contrasto della violenza e la protezione delle vittime, richiedono competenze giuridiche, psicologiche, criminologiche, sociologiche, pedagogiche e di social work.

È da questa prospettiva che prende avvio il progetto “La violenza contro le donne e la sua evoluzione digitale. Un dialogo fra discipline giuridiche e psico-sociali”, promosso dall’Alta Scuola Federico Stella sulla Giustizia Penale dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, campus di Milano, e co-finanziato da Regione Lombardia. Il progetto offre anzitutto un corso specialistico multidisciplinare, completamente gratuito, che avrà luogo da novembre 2026 a marzo 2027 nella sede milanese dell’Università Cattolica, rivolto a dottorande e dottorandi di diverse discipline, ma aperto anche a professioniste e professionisti con l’obiettivo di affrontare temi specifici al fine di individuare azioni concrete per la prevenzione e il contrasto alla violenza contro donne, adolescenti e bambine anche nella sua evoluzione digitale. Al centro delle lezioni seminariali non ci saranno soltanto le norme e gli istituti giuridici, quindi, ma anche le esperienze delle vittime, le conseguenze psicologiche e sociali della violenza e le possibilità concrete di intervento.

La stessa logica caratterizza le altre iniziative del progetto: creare occasioni di confronto tra generazioni e professioni, portare il tema nei luoghi della formazione, sostenere la ricerca e valorizzare nuove conoscenze, sviluppare nuove competenze e stimolare nuove sensibilità, mediante percorsi di formazione scuola-lavoro destinati ad alunne e alunni della scuola superiore, pubblicazioni scientifiche, seminari e l’assegnazione di un premio di laurea.