Maturità 2025, dalla scelta del materiale alla durata: cosa sapere sul colloquio orale

La commissione di esame è il punto di partenza per intraprendere il colloquio. È la commissione stessa, secondo quanto previsto dal Mim con l’ordinanza numero 67 del 31 marzo, a occuparsi dell’organizzazione del colloquio e a curare la durata delle varie fasi della prova coinvolgendo le diverse discipline. L’obiettivo è quello di valorizzare i temi principali di ciascuna materia promuovendo un dialogo interdisciplinare. La prova orale è appunto un colloquio multidisciplinare nel luogo in cui viene valutata sia la capacità di cogliere i collegamenti tra le varie materie sia la capacità di esporle tenendo conto del programma svolto e del percorso complessivo dello studente. La durata di questa esperienza (prova) sarà circa di 60 minuti, gli studenti esaminati non possono essere più di cinque al giorno (o blocco di giorno). Non esiste un elenco standard di materie, sono sei (tre interne e tre esterne), con riferimento a quelle di indirizzo, ma dipenderà dal percorso che il candidato costruisce durante l’esame; infatti, l’ordinanza indica che i commissari possono condurre l’esame in tutte le materie per le quali hanno titolo secondo la normativa vigente, anche per quanto riguarda la discussione delle prove scritte, a cui va riservato un apposito spazio durante il colloquio.

Di avere acquisito i contenuti e i metodi propri delle singole discipline, di essere capace di utilizzare le conoscenze acquisite e di metterle in relazione tra loro per argomentare in maniera critica e personale, utilizzando anche la lingua straniera; di saper analizzare criticamente e correlare al percorso di studi, mediante una breve relazione o un lavoro multimediale, le esperienze svolte nell’ambito del Pcto; di aver maturato le competenze di educazione civica come definite nel curricolo di Istituto.

I contenuti disciplinari, nella prova orale sono importanti, sono la base di partenza; solo a titolo esemplificativo possiamo far riferimento alle origini dei sistemi totalitari del ‘900, laddove la corretta “lettura” dei relativi valori e simboli deve generare quelle competenze/abilità sul saper decodificare messaggi non verbali, cogliere il significato simbolico e rituale delle discipline coinvolte. Le attività di orientamento che lo studente svolge durante il triennio devono essere impiegate anch’esse allo stesso tempo e con il medesimo valore, adoperate verso l’obiettivo di sviluppare conoscenze, informazioni e capacità di ricercarle autonomamente.

Come riportato dall’ordinanza del Mim, quest’anno il colloquio della maturità presenta una grande novità. Si tratta della prova speciale che dovranno sostenere i maturandi che vengono ammessi all’esame di Stato con 6 in comportamento come previsto dalla riforma del voto in condotta approvata lo scorso settembre; infatti la valutazione sul comportamento è divenuta un requisito per accedere all’esame: chi ha riportato un voto inferiore a 6 decimi viene automaticamente bocciato, mentre chi ha 6 deve sostenere una prova speciale durante l’esame; l’ordinanza dispone che «il Consiglio di Classe assegna un elaborato critico in materia di cittadinanza attiva e solidale da trattare in sede di colloquio dell’esame conclusivo del secondo ciclo». La definizione dell’argomento «viene effettuata dal consiglio di classe nel corso dello scrutinio finale». L’assegnazione dell’elaborato e le indicazioni su tempi e modalità di consegna «vengono comunicate al candidato entro il giorno successivo a quello in cui ha avuto luogo lo scrutinio stesso, tramite comunicazione nell’area riservata del registro elettronico, cui accede il singolo studente con le proprie credenziali».

* Docente di Lettere Itis Galileo Galilei Roma