Intelligenza artificiale a supporto di una didattica innovativa
A Milano l’iniziativa con Attilio Fontana e Simona Tironi: «Vogliamo che i nostri studenti non restino spettatori del cambiamento tecnologico, ma ne siano protagonisti consapevoli».
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Nelle scuole ha già fatto prepotentemente il suo ingresso, anche se il percorso è ancora lungo per comprenderne le potenzialità in campo formativo. Si inserisce in questo contesto l’evento «Intelligenza artificiale, strumento per una nuova didattica», in programma il 2 ottobre, in piazza Città di Lombardia, a Milano, a partire dalle ore 10.
L’iniziativa
Si tratta di un’occasione per favorire l’aggiornamento per i docenti delle scuole di formazione professionale e degli Its Academy, capire come fare dell’AI uno strumento di approfondimento delle competenze, attraverso il confronto con chi l’intelligenza artificiale la usa già nel quotidiano in realtà anche diverse da quella italiana.
I relatori
Tra i relatori, Alberto Luigi Sangiovanni Vincentelli, professore di Ingegneria elettronica e Scienza dei Calcolatori dell’Università di Berkeley, in California; Luca Prasso, senior technical artist di Google; Gayatri Kini, esperta di educazione inclusiva e inserimento lavorativo di persone con disabilità intellettive e dello sviluppo; Lorenzo Maternini, Ceo di Perspective AI e membro della Commissione AI per l’editoria della Presidenza del Consiglio dei Ministri.
L’uso dell’intelligenza artificiale
«Negli ultimi mesi abbiamo avviato in Lombardia un percorso ambizioso: l’inserimento controllato e consapevole dell’intelligenza artificiale nelle nostre scuole professionali e nei centri di formazione - spiega l’assessore regionale all’Istruzione, Formazione e Lavoro, Simona Tironi, che all’evento apre i lavori insieme al presidente della Regione Lombardia, Attilio Fontana -. Per questo abbiamo creato un anno fa un board di esperti per redigere un documento di approccio etico all’intelligenza artificiale e abbiamo pubblicato moduli formativi gratuiti che sono stati scaricati da più di 6mila insegnanti. Vogliamo che le studentesse e gli studenti lombardi non restino spettatori del cambiamento tecnologico, ma ne siano protagonisti consapevoli».
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