L’allarme di Save The Children

In 3mila comuni a rischio l’unica scuola primaria. In 10 anni chiusi 1.571 istituti

Pubblicata la nuova edizione dell’Atlante dell’Infanzia. Ecco gli effetti della denatalità: aumentano le pluriclassi e gli accorpamenti di istituti, oltre un terzo delle scuole dell’infanzia ha sezioni con pochi alunni (quindi a rischio chiusura).

3' di lettura

English Version

3' di lettura

English Version

In dieci anni chiuse 1.571 sedi scolastiche, in 3mila Comuni a rischio l’unica primaria. Aumentano pluriclassi e accorpamenti di istituti, oltre un terzo delle scuole dell’infanzia ha sezioni con pochi alunni, anche qui a rischio chiusura, e un ragazzo su tre tra i 14 e i 19 anni vive in un Comune senza una scuola superiore. La spesa per l’istruzione, salita a poco più del 4% del Pil grazie alle risorse del Pnrr, dal 2027 rischia di scendere nuovamente sotto questa soglia, attestandosi su livelli significativamente inferiori alla media europea. Lo afferma Save The Children che, in vista della Giornata Mondiale dell’Infanzia, che si celebra il 20 novembre, diffonde la XVII edizione dell’Atlante dell’infanzia a rischio in Italia dal titolo “Scuola liberatutti”.

Domande di approfondimento generate da 24Ore AI

La pubblicazione

La pubblicazione mette in luce anche le sfide che si trova ad affrontare oggi il sistema dell’istruzione, dall’inclusione all’uso dell’intelligenza artificiale, che 9 adolescenti su 10 già utilizzano e il 69% vorrebbe anche nella didattica, a fronte del 45% degli insegnanti. La conoscenza dei rischi associati all’utilizzo dell’AI è tuttavia ancora limitata sia tra gli studenti che tra i docenti. Una scuola in cui solo il 21% delle 15enni e il 30% dei 15enni dice di sentirsi sostenuto dai propri insegnanti , una delle percentuali più basse d’Europa. Al contempo gli insegnanti stessi sono spesso precari, con quasi un quarto di loro supplente (a tempo determinato) nell’anno scolastico 2024-25.

Loading...

Il calo demografico

Un focus, molto interessante, è sul calo demografico che, in dieci anni, ha portato a una riduzione del numero di bambini e ragazzi fino ai 14 anni del 16,7%. La scuola primaria ha registrato un calo di 388mila iscritti e, secondo le previsioni Istat, la riduzione della popolazione scolastica (primaria e secondaria di I grado) fino al 2036 sarà di circa 1/5, circa 1 milione di bambini in meno dai 3 ai 13 anni (in Sardegna il calo più significativo -35%), con 3mila Comuni a rischio chiusura dell’unica primaria presente, quasi la metà al Sud e nelle Isole. Si stima che entro il 2036 ci sarà il 19,6% di bambini in meno nella fascia 5-9 anni e il 22,9% in meno in quella 10-14.

Dal 2015-16 a oggi sono state chiuse 1.571 sedi scolastiche, soprattutto al Sud: Campania (-277), Calabria (-263), Puglia (-174) e Sicilia (-172) , l’incidenza maggiore in Calabria (10,7%) e Molise (10,2%) mentre è minima in Emilia-Romagna (0,3%), Piemonte (0,2%) e Umbria (0,5%).

Il 35,7% delle scuole dell’infanzia ha classi vuote, con pochi bambini, a rischio chiusura, con valori che vanno dal 9,6% della provincia di Monza e Brianza al 66,7% nella provincia di Caserta.

Il fenomeno (in crescita) delle pluriclassi

Negli ultimi anni, il calo demografico ha fatto anche aumentare il numero delle pluriclassi, cioè classi formate da 8 a 18 studenti di età diverse che si creano quando il numero di alunni dello stesso anno scende sotto i 10: nella primaria erano 2.002 nel 2018-19 (diffuse su 1.164 Comuni), sono diventate 2.197 nel 2024-25 (in 1.453 Comuni). Il Piemonte è la regione con il più alto numero di pluriclassi nella primaria (468) che ha registrato anche il maggior incremento (+111), seguito da Calabria (263, con un incremento di +41) e Lombardia (215, con un incremento di +56), mentre la più alta percentuale di pluriclassi nella primaria (5,9%) si registra in Basilicata e Molise. Per quanto nate per far fronte ad una necessità, in molti casi le esperienze delle pluriclassi hanno consentito di sperimentare nuove modalità didattiche, valorizzando una didattica come il peer tutoring (insegnamento tra pari) e forme di apprendimento cooperativo e autonomo, così come una gestione condivisa degli spazi e una relazione con le famiglie e il territorio più stretta.

Riproduzione riservata ©
Loading...

Brand connect

Loading...

Newsletter Scuola+

La newsletter premium dedicata al mondo della scuola con approfondimenti normativi, analisi e guide operative

Abbonati