È il momento degli orali alla maturità: tutte le novità

Dopo questa introduzione, si passerà alle domande e agli approfondimenti sulle quattro discipline. L’obiettivo non è solo verificare che si conoscano i contenuti, ma valutare se si riesca a collegarli tra loro, a ragionare in modo critico e personale, e a dimostrare la maturità raggiunta. Tradotto in pratica, conta il ragionamento, non la risposta giusta. Il colloquio continuerà poi con le parti già note: la presentazione delle esperienze di formazione scuola-lavoro con una breve relazione o un lavoro multimediale, le competenze di educazione civica e la discussione delle prove scritte.

Durante il colloquio, la commissione terrà d’occhio il curriculum dello studente. Sarà utile per valutare non solo le conoscenze acquisite, ma anche il percorso di crescita personale e l’impegno dimostrato. Per gli studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento, il colloquio segue le indicazioni contenute nel piano educativo individualizzato predisposto dal consiglio di classe, nel rispetto del percorso personalizzato seguito durante l’anno.

C’è un aspetto che quest’anno merita attenzione particolare: il voto di condotta. Chi alla fine dell’anno si ritrova con un 6 in condotta dovrà affrontare il colloquio con un impegno in più. Sarà necessario preparare un elaborato critico sul tema della cittadinanza attiva e solidale, assegnato dal consiglio di classe. Non si tratta di una punizione, ma di un’opportunità, se pur obbligata, per riflettere su temi civici e sociali e dimostrare consapevolezza. L’elaborato entrerà a far parte del colloquio e sarà valutato dalla commissione insieme agli altri elementi. È un segnale chiaro della direzione che il Mim ha voluto imprimere a questa maturità: il voto di condotta non fa solo media per il calcolo del credito scolastico, ma concorre in modo concreto al raggiungimento della maturità dello studente come cittadino.

Di norma si tengono cinque colloqui al giorno. L’ordine non è lasciato al caso. È il presidente a stabilirlo durante la riunione plenaria che precede l’inizio degli esami, fissando la data di avvio e definendo, tramite sorteggio, l’ordine di precedenza tra le due classi abbinate alla stessa commissione. All’interno di ciascuna classe, il sorteggio determina anche chi va prima tra i candidati esterni e quelli interni, e l’ordine di convocazione segue l’alfabeto. Quando più commissioni condividono gli stessi commissari, i presidenti si coordinano tra loro per trovare accordi operativi che evitino sovrapposizioni e garantiscano il regolare svolgimento di tutti i colloqui.

Può capitare che durante i colloqui il presidente o un commissario non si presenti o debba assentarsi per un motivo legittimo. Le regole in questo caso sono precise, i lavori si fermano: nessun colloquio può svolgersi. Se l’assenza si protrae, il commissario assente viene sostituito per la parte restante dell’esame.

Lo studente che, per un grave motivo documentato, non riesce a presentarsi nella data prevista può ottenere un rinvio, a condizione che la commissione riconosca la legittimità dell’impedimento: in quel caso viene fissata una nuova data entro il calendario già deliberato. Se nemmeno questo è possibile, il colloquio si svolgerà in una sessione straordinaria stabilita dal ministero, di solito a inizio settembre.