Da Prato a Lodi: la top 10 degli stranieri in classe. Italiani in calo ovunque

La prima provincia meridionale è Ragusa, che arriva però solo al 41° posto, con un’incidenza del 14,2 per cento. Il divario tra Centro-Nord e Sud emerge con più evidenza se osserviamo quante province superano il 10% di studenti stranieri sul totale degli iscritti: nel Centro-Nord sono 60 su 66, mentre nel Mezzogiorno appena 3 su 38. Si tratta di Ragusa, L’Aquila e Teramo.

Proprio nelle province meridionali, però, si registra la crescita percentuale più forte di alunni stranieri negli ultimi cinque anni, soprattutto in Campania: tra gli anni scolastici 2019/20 e 2024/25, Salerno e Avellino hanno segnato rispettivamente aumenti del 40% e del 38%; in forte crescita anche Napoli (+27%) e Caserta (+25%).

La presenza di stranieri in classe, comunque, avanza su quasi tutto il territorio nazionale. Fanno eccezione solo le province di Campobasso (-11%), Perugia (-3%), Pesaro e Urbino (-3%), Arezzo (-2%) e Vicenza (-1%).

Se escludiamo Prato (+0,16%) dove il trend è più stabile, si segnalano incrementi oltre la media nazionale del 10% in tutte le province dove già si supera la media del 20% di alunni stranieri nelle classi (dove quindi si potrebbero concentrare gli sforamenti del nuovo tetto del 30%): oltre ai territori di confine di Imperia (+35%) e Gorizia (+36%), ad esempio in provincia di Pavia gli stranieri in classe sono circa il 21% del totale e sono aumentati del 24% in cinque anni.

Nessuna eccezione, invece, per il calo degli italiani, che coinvolge tutte le province dello stivale. La regione più colpita è la Sardegna, con Nuoro che ha perso il 14% di alunni italiani, Sud Sardegna il 13% e Oristano il 12 per cento. Si registrano cali superiori al 10% anche nelle province della Basilicata e in quattro delle sei province pugliesi. Al Nord le regioni più in difficoltà sono il Veneto e il Friuli-Venezia Giulia, in cui più della metà del territorio ha perso uno studente italiano su dieci in cinque anni.

Osservando i dati suddivisi per gradi di istruzione, l’incidenza più alta di studenti stranieri si osserva nella scuola primaria (14,3%), seguita dalle scuole medie (12,9%). Di poco inferiore l’incidenza nella scuola dell’infanzia (12,6%), mentre si abbassa all’8,7% alle superiori.

Prato e Piacenza registrano le incidenze più elevate in tutti i gradi di istruzione, con punte del 36,1% alle medie a Prato e del 32,2% alla primaria a Piacenza. All’estremo opposto si trova Oristano, con appena l’1,55% alle superiori e l’1,8% alle primarie. Valori intorno al 2% si registrano anche nelle scuole dell’infanzia di Barletta-Andria-Trani e nelle medie di Nuoro.

Questa distanza evidenzia quanto siano diversi i bisogni delle realtà locali. E la minore incidenza di alunni stranieri al Sud non si traduce in una situazione necessariamente più favorevole per l’apprendimento in classe in questi territori. La cittadinanza, infatti, è solo una delle variabili da cui può dipendere lo svantaggio educativo: le difficili condizioni economiche, sociali e familiari restano le variabili che più influenzano ad esempio l’esito dei test Invalsi (si veda l’articolo a destra), specialmente nel Meridione.