Competenze digitali, il grande mismatch che rallenta la trasformazione italiana

Ma anche la cybersecurity registra tassi di crescita a doppia cifra (+70% per il cybersecurity engineer) e uno dei più ampi gap tra offerta e domanda. Alla stessa stregua cloud ed edge computing rappresentano oggi competenze necessarie per la fabbrica digitale e la modernizzazione delle infrastrutture It, così come lo sviluppo software e DevOps sono indispensabili per costruire e mantenere sistemi applicativi flessibili.

Ci sono poi competenze multidisciplinari che diventano sempre più indispensabili all’interno delle aziende per integrare tecnologie, processi industriali e capacità gestionali. Così a crescere non sono solo i profili iper-specializzati, ma anche le richieste di competenze digitali per professioni non Ict, ma che si confrontano con il digitale: project manager, tecnici di processo, esperti di supply chain e operatori industriali si trovano oggi a lavorare con piattaforme digitali, sensori, robotica 5G e strumenti embedded di AI. La digitalizzazione non è più confinata ai reparti IT: riguarda l’intera organizzazione.

Accanto alle competenze avanzate, il rapporto sottolinea un nodo strutturale ancora più rilevante: la fragilità delle competenze digitali di base della popolazione italiana. Questo è oggi uno degli elementi che più ci distanzia dalla media europea e limita la capacità del Paese di generare professionalità avanzate. I dati europei mostrano una situazione chiara: l’Italia è stabilmente in coda per diffusione delle competenze digitali di base tra cittadini e lavoratori, a partire da quelle più elementari, come la suite di Office.

Questo significa che una parte significativa degli adulti ha difficoltà a usare strumenti digitali in modo consapevole, il bacino da cui possono emergere competenze specialistiche è più ristretto rispetto ad altri Paesi, le imprese devono investire in formazione interna anche per attività considerate elementari, sottraendo risorse alla crescita su skill avanzate, la digitalizzazione dei processi produttivi è più lenta perché incontra resistenze culturali e operative.

Il risultato è un circolo vizioso: poche competenze di base generano poca specializzazione e poca specializzazione genera bassa competitività. Con il rischio che l’Italia resti ai margini delle catene del valore tecnologico globali proprio nel momento in cui nuovi trend — AI, cloud, automazione intelligente — stanno ridisegnando il mercato del lavoro.

Il rapporto sulle nuove competenze prova anche a individuare percorsi per tamponare questo mismatch evidenziando un punto chiave: non basta aumentare il numero di laureati Stem, ma occorre allineare i percorsi formativi ai fabbisogni reali delle imprese. Oggi questo allineamento è ancora parziale. Le aziende cercano profili con competenze operative e aggiornate, ma scuole e università — con alcune eccellenze — si muovono ancora a velocità insufficiente rispetto al ritmo dell’innovazione.

Servono interventi su più livelli. Si tratta di innovare i programmi formativi inserendo moduli pratici su AI, cybersecurity, cloud, sviluppo software, rendendo sistemica la collaborazione con le imprese e rafforzando la componente degli Its Academy, che hanno tassi di occupazione molto elevati ma sono ancora troppo pochi.

È inoltre necessario ampliare il bacino di talenti incentivare la partecipazione femminile alle carriere tecnologiche, aumentando l’orientamento nelle scuole secondarie e sostenendo politiche per attrarre talenti stranieri e trattenere quelli italiani.

Nel mondo del lavoro diventa urgente spingere una formazione continua, in grado di tenere il passo di competenze in continua evoluzione: con tecnologie che cambiano ogni 12–18 mesi, la skill davvero fondamentale è oggi la capacità di aggiornarsi. È quindi necessario che aziende e lavoratori investano in reskilling e upskilling, si sviluppino piattaforme di formazione accessibili e flessibili e si valorizzino allo stesso tempo i percorsi brevi e modulari, che permettono di aggiornare rapidamente le skill operative.

Tutta questa strategia rimane un’arma spuntata se non si riesce a creare un ecosistema virtuoso ed efficace tra impresa, università e formazione professionale. Il modello vincente non è verticale ma reticolare: ricerca, imprese, startup, centri tecnologici e istituti formativi devono collaborare in un continuum in cui la conoscenza circola, si sperimenta e si adatta ai bisogni reali.

La trasformazione digitale non è un fenomeno neutrale: crea opportunità enormi ma richiede competenze solide e aggiornate. Il rapporto Anitec-Assinform e Talents Venture mostra chiaramente che la distanza tra domanda e offerta di skill digitali è uno dei principali ostacoli alla competitività del Paese. Colmare questo gap non significa soltanto formare più esperti Ict, ma costruire un Paese in cui le competenze digitali — di base e avanzate — siano diffuse, aggiornate e al servizio dell’innovazione.

È una sfida nazionale, ma anche una grande occasione: riportare l’Italia al centro della nuova economia digitale globale.