Cambia la valutazione dei presidi, ma non i risultati: solo 8 bocciati su 7.099

Il mese di luglio si chiude con un pieno di buone notizie per i dirigenti scolastici. Dopo il via libera del Consiglio dei ministri di giovedì 23 al Ccnl 2022-24, che porterà ai presidi aumenti medi di 500 euro e arretrati fino a 6mila euro, arrivano anche i risultati della valutazione per l’anno scorso (il 2024/25). Da cui dipendono altri 6mila euro circa di retribuzione di risultato. Nonostante il cambio di sistema - che ha eliminato il collegamento con le fasce di complessità degli istituti e ha ancorato la premialità al raggiungimento degli obiettivi centrali e regionali, anche al fine di evitare distribuzioni “a pioggia” - i numeri sono quasi bulgari. Su 7.099 casi esaminati solo otto (pari allo 0,11%) non hanno superato la soglia minima di 30 punti su 100. Mentre gli altri 7.091 ce l’hanno fatta.

Nel corso di un incontro avvenuto nei giorni scorsi a viale Trastevere, il ministero dell’Istruzione e del Merito ha comunicato alle organizzazioni sindacali che 6.114 capi d’istituto (cioè l’86% del totale) sono stati valutati con un “ottimo”, 883 hanno portato a casa invece un “buono” e 94 si sono fermati al “sufficiente”. Più gli otto insufficienti citati prima. Sempre il Mim ha aggiunto che in 711 casi è stata chiesta la procedura di contraddittorio, cui sono seguite 66 richieste di attivazione della procedura di conciliazione davanti all’organismo di garanzia. In 38 di queste è stato formulato un parere favorevole alla modifica del punteggio, che è stato recepito dai direttori degli Uffici scolastici regionali.

Nel corso dello stesso incontro si è parlato anche della valutazione per l’anno scolastico appena terminato (il 2025/2026) e per il prossimo (il 2026/27). Sul primo fronte, sono state fornite alcune indicazioni tecniche, evidenziando che la piattaforma è ancora aperta per permettere alla stessa amministrazione di aggiornare i dati in fase di verifica e agli interessati di inserire eventuali elementi non rilevati in automatico dal sistema. Con la specifica ulteriore che sarà possibile farlo fino al 7 di settembre e che la conclusione dell’intera operazione dovrà avvenire entro il mese di novembre 2026.

Sul secondo fronte, sono state condivise le prime indicazioni sui nuovi obiettivi allo studio. Sia su quelli di carattere nazionale (che impattano per 70/100), sia su quelli definiti in ambito regionale (dal valore di 10/100). Tra le novità, spiccano i target legati al contributo della scuola al successo formativo degli studenti, il rafforzamento della coerenza tra il rapporto di autovalutazione delle scuole (il Rav) e il Piano triennale dell’offerta formativa (Ptof) e la diversità della valutazione su scala regionale. Ma i sindacati si sono detti perplessi. La Uil Scuola, ad esempio, ha evidenziato che i nuovi obiettivi non tengono adeguatamente conto delle specificità dei Centri per l’istruzione degli adulti (Cpia) mentre la Cisl Scuola ha contestato la notevole differenza emergente tra le varie regioni e la mancanza di valutazioni graduate percentualmente in relazione ad obiettivi complessi. E chissà che i loro rilievi non vengano accolti.